01

专家组是如何组建的？

新一轮审核评估专家组统一从本科教育教学评估专家库中产生，人数为15-21人。原则上，外省（区、市）专家人数不少于评估专家组人数的三分之二，专家组组长由外省专家担任。

从数量上看，呈现“一多一少”的特点：“一多”指线上评估专家组人数多，“一少”指在做全做深线上评估的基础上，入校评三专家组人数少，一般5-9人。从结构上看，呈现“多元全面”的特点，评估专家覆盖党建、思政、行政管理、教学管理、主干专业、体美劳领域及行业企业专家。

02

新一轮审核评估专家如何开展评审工作？

新一轮审核评估专家采取审阅材料、线上访谈、随机暗访等方式进行线上评估，在全面考察的基础上，提出需要入校深入考察的存疑问题，形成专家个人线上评估意见。专家组组长根据线上评估情况，确定5—9位入校评估专家，在2—4天内重点考察线上评估提出的存疑问题。综合线上评估和入校评估总体情况，制定问题清单，形成写实性《审核评估报告》。

03

专家如何做全做深线上评估？

线上评估注重评估的全面性和深入性，要求做全做深，做出入校评估基础。做全：全面审读“1+3+3”材料，对高校本科教育教学工作“全貌”进行全方位审核，全面查找学校本科教育教学的亮点和问题，提出需要入校深入考察的存疑问题，形成专家个人线上评估意见；做深：就是要充分运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深入挖掘高校本科教育教学质量报告、国家数据平台数据信息等常态资源，通过深入开展线上访谈、听课看课、随机实地暗访及补充材料调阅等考察活动，对发现的问题进行深入分析、刨根问底，确保挖掘的问题切中要害、体现深度

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专家如何做准做实入校评估？

入校评估注重突出重点，不要求全面考察。做准：专家组紧扣“两类四种”评估的不同侧重点，以线上评估“问题清单”为主线，组织入校评估专家拟定个性化入校考察方案。做实：专家组通过深入考察，了解掌握学校真情实况，综合线上评估和入校评估总体情况，制定问题清单，形成写实性《专家组审核评估报告》。突出评估诊断、把脉作用，当好学校的“医生”和“教练”，帮助学校切实提高质量、提高水平。